5年生が面白い算数に取り組んでいました。円周は直径の何倍かを考える学習です。ヒントになるのは，その円にきっちり入る六角形の周りの長さです。
「六角形の周りの長さは，半径の六倍だなあ」
「直径は半径の二倍だなあ」
「ということは，六倍÷二倍で・・・」
どうやら三倍より大きいことには気づいたようですが…

　円周率を覚えなさいというのはたやすいことですが，大切なことは自分なりの考えと友だちの考えをあわせあって，追究していくことなんです。そうやって子どもたちが導き出した結論は，「覚えさせられた円周率」よりもはるかに価値のあることですね。