算数の学習で「帯分数を仮分数に変える方法を考えよう」の学習をしていました。子どもたちはめいめい自分の頭をつかって考える筋道を作っていきます。
「これはこうなります」という方法だけをうのみにして計算しても正解はでてきますが，担任の先生は，「どうしてそうなるのか」を求めていました。
　数直線を使っていろいろ説明できるように文章に書いてみたり，図にあらわしてみたり，子どもたちの工夫がノートのあちこちに見て取れました。