水泳学習から帰ってきて，4時間目の学習です。
「説明の順序や内容を考え，経験や知識を結び付けて読んだり，書いたりすることができるようにする」というのが，この単元の目標です。
　実際には子どもたちが何気なしに話したり書いたりすることを意識し工夫して表現するようにする学習となります。
　作業が楽しく，はさみで切ったりのりで貼ったりするのですが，子どもたちは，何をするためにこの作業をしているという目的意識をもって作業します。
今日は「いきものクイズをつくろう」というめあてで，調べてすきな動物から「これはなんの○○でしょう」という例文をもとにクイズを考えていました。