お茶クラブの見学に入ったら，いきなり「お茶をたてましょか」と，5年生の子に声をかけられました。「いえいえ」と言っていたのに，つい「ありがとう」と，応え，お点前をいただきました。お茶のことはわかりません。作法にはじまり作法に終わるのか，高学年の子に注意を受ける場面もありました。作法を知ることは人と人とのコミュニケーションやマナーを考える上で将来にも役に立ってくるでしょう。
　千利休はそれを芸術にまで高め揚げました。生活の中に美しさを味わうのは何ともいえない日本の情緒です。