「何を見たらいいのかな」「椅子の形？」「机の色？」「学校図書館は何をするところか考えて工夫してあるところや，ここにこんな物，これだけの数があるということを見つけなければだめですよ」
見当違いに図書館にあるものをいっぱい見つけていた子どもたちに，担任の先生が目的を持たせました。見る視点が大切です。
　そうするとグループでまた，話し合いが始まりました。時には言い合いになることも…。友だちの意見をしっかり聞いて自分の思いと比べましょう。「そうか」と，納得することも出てきます。そうして，話し合ったことを画用紙の図面に書き込んでいました。