朝の学習で漢字の学習をしていました。テストのあと，担任の先生の手際のよい説明と興味深く説明を聴く子どもたちでした。そのあと，天気を予想するという教材で「説明のしかたについて考えよう」という単元学習に入りました。めあてを確認し，全文の中から筆者の問いかけに目をつけて，教科書の読みに入っていきました。読むために書くという作業がとりいれられていました。問題に向かう子どもたちが楽しそうでした。
　
　今日は午後から右京北支部の自主研究発表会。公開授業をする学年は子どもたちも先生も今頃は緊張しているかもしれません。耳と目と心を一つに集中して学習に臨みましょう。