「生きること」という大きな課題に挑戦している4年生でした。子供たちからそれぞれ考えが板書されていました。幸せ・不幸せについても意見が交わされていました。東日本大震災のことも意見に出ていました。次の２校時になって理科の時間に食い込んだので切り上げました。
　理科の時間は電気の働きの学習です。乾電池をつなげてモーターをまわす子供たちの表情に「生きている」と実感しましたよ。