雨だれを掌に受け止めてしずくが落ちてくる方向をじっと見つめる子がいました。登校してきて一人で，傘をひっくり返して雨を受けとめようとしている子もいました。やはり空を見上げつつ，何かを思い，何かを感じ，チャイムが鳴るまで不思議そうな表情で雨を受けていました。感じること，不思議に思うことが学習の始まりです。子どもたちの内面で不思議と思うことを契機に天才が動き出す瞬間です。