6年生は，教科書にある日本の人口に関する3種類のグラフから分かることを考えました。
　学習すると見えてきたのは，日本の人口問題。みんなでどのグラフのどの数値から何が分かったのかを話合いました。
　今までにないほど真剣に学習に取り組んだ6年生，みんなが問題意識をもつほど，グラフや数値というものは，説得力を持っていることに気づきました。
　また，「このグラフには，2020年がない。」と2015年までの資料であることに気づいた子どもたちは，でもこの資料から予想できそう。と学習を深めていました。