今日は、「１ｍ８０円のリボン２．３ｍの値段」の立式について話し合いました。

子どもたちは、８０×２．３と式を予想したのですが、

なぜ、８０×２．３でいいのか「８０×２．３になる理由を説明しよう」というめあてで学習を進めました。

昨日までの学習で習った、２本の数直線図を使い説明をしました。

小数であっても、今までの整数と同じように立式すればいいんだと友だちの説明で納得した子どもたちでした。