授業研究(4年)理科PART2
- 公開日
- 2012/11/02
- 更新日
- 2012/11/01
研究
水の体積の変化が分かった子どもたちは,
空気でもやってみたいという気持ちになりました。
空気を温めたり,
冷やしたりしました。
水の時よりもはっきり
体積の変化が分かりました。
研究
水の体積の変化が分かった子どもたちは,
空気でもやってみたいという気持ちになりました。
空気を温めたり,
冷やしたりしました。
水の時よりもはっきり
体積の変化が分かりました。
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