さんすうの教科書には，たしざん（1）の学習の最後に，３＋２＝５になる問題づくりのページがあります。教科書の際絵は公園が舞台となっていて，さまざまな物や，様子が描かれています。子どもたちには「今日は，３＋２＝５になる，たしざんのお話をつくってみよう！」と呼びかけてから，「公園はどんな様子ですか？」とたずねると…
「じてんしゃが あります。」
「おおの じてんしゃが ３だい あります。」
「きいろの じてんしゃが ２だい あります。」
「なわとびで　あそんでいる ひとが ３にん　います。」
「まぜて といっているひとが　ふたり います。」
など，絵を見ていろいろな様子を答えてくれました。クラス全体で意見を出させてから，その意見を使って，問題をつくるヒントを与えます。そこで「たしざんって どんなことを することだったかな？」とたずねると…
「あわせる ことです。」
「ふやす ことです。」
「ぜんぶいっしょにする ことです。」
など，たすことの意味を考えて答えてくれました。これらの言葉と先ほどのヒントを用いて，いよいよ問題作りを行います。（一度，例としてみんなと一緒に問題を一問作りました。）さぁ，今度はひとりでつくってみましょう☆

　クラスのひとりは『こうえんの なかに、しろいろの はなが ３ぼん さいています。きいろの はなが ２ほん さいています。ぜんぶで なんぼん ありますか。』と書く子がいました。ヒントを挙げて，最後にたしざんのおたずねができています。見事問題になっていました。よくできていましたね♪みんなもがんばって書くことができましたね。