社会科では，生八つ橋工場を取り上げて学習をしています。

一人一つずつ本物の生八つ橋を観察しながら，疑問を出しながら学習問題をつくりました。
また，原材料の実物を観察しながら，生八つ橋ができるまでを予想しました。

実物の生八つ橋を初めて見る子も多く，目をキラキラと輝かせていました。
いきいき家庭学習でも八つ橋について調べてきている子も多く，興味関心が高まっている様子です。