ある日の算数の時間の一コマです。子どもたちは、その日の学習をほとんど終え、最後の練習問題に取り組んでいました。この日に学習していたのは「cm」を「mm」に直す学習でした。初めは苦戦していた子も少しずつコツをつかみ始め、気づけば写真のような風景が教室に広がっていました。

　これこそ、学級目標の「たすけあい」だと感じた時間でした。自分が問題を解けたから終わりではなく、近くの困っている友だちがいたら一緒に取り組む。今日は自分が教える側だったけれど、明日はもしかしたら自分が教えてもらう側になるかもしれません。そうして、一緒に壁を乗り越えていくからこそ、同じ教室で学習をしている意義があるのだと思います。

　つい、熱く語ってしまいました。子どもたちにも、常日頃から話していることが具現化されたような時間でとても嬉しかったのです。引き続き、一緒に頑張っていこうと思います。