一つ置いておいた単元の学習がスタートしています。理科です。

　魚をとる熊の写真を見せました。「これは何の写真ですか？」と問うと、「熊が魚をとっています」「熊が魚を食べています」と答えてくれます。もちろんそうです。

　大体こういう時、食べている側を主語におきます。しかしそこで、「では魚は何をしていますか？」と問うと、「魚は熊に食べられています」と言ってくれました。
つまり、ここには食べる、食べられるの関係ができているのですね。

　
　ということで、今回は食べる食べられる関係がどうつながっていくか、カードを並べて矢印でつなぐということをグループで話し合いながらしました。流れの中で、バッタは草を食べるのか、めだかは何を食べるのか…などという意見も出ていました。グループごとに違うつながりを見つけていたり、白いカードに新たな生物を書き足して、そこに組みこんだりするという姿も見られ、とても楽しそうでした。
　
　タカを入れたのですが、タカを食べるものとして人を追加している子どももいました。残念ながらタカは食べてはいけません。「鳥」という認識で考えてくれたのでしょうね。面白かったです。