今の子どもたちでも催眠術をイメージするようでうれしかったです。理科です。
　今日は新しい単元に入りました。「ふりこのきまり」です。ふりこがそもそも何なのか知った子どもたちは、生活につなげて考えていました。ふりこ時計や、ブランコは分かります。メトロノームも分かります。５年の子どもたちからは遊園地の遊具や、サーカスの演技に使われるもの、そして建物を壊す時の車、鐘をつくための棒など、本当に色々な意見が出ました。驚きです。
　そして思いっきりアイディアを出した後は、実際にふりこを作ってみることになりました。せっかくメトロノームという話も出ていたので、曲に合わせてふってみてくださいというと、１曲目は完璧にふっていた子どもたち。２曲目３曲目は「あれ？」がたくさん聞こえました。ふりこの１往復にかかる時間が遅かったり速かったりして合わないのです。そこからどうしたら１往復にかかる時間が変わるのかという問いが生まれました。
　ふりこを片手にああだこうだと話す子どもたちを見渡しながらうなずいていると、自分がふりこになったような気分になりました。これからが楽しみです。