伝えあって考えを深め、意見文を書こうという単元で授業を公開しました。単元の中にＰＩＳＡ型読解力を意識した特設の時間を位置づけ、意見文の特徴を感想文との比較から気づかせる学習をしました。指導助言では、感想文として取り上げたテキスト（自作）の内容が良すぎたこともあり、意見文のとらえ方が不十分であった。そのため、指導者にまよいがでてしまった。と指摘がありました。教材解釈をしっかり行い、よりよい授業を目指していきます。