短い単元ではありますが、「月と太陽」の学習をしました。子どもたちに、「月はいろいろな形に見えるけれど、本当に形が変わっているのですか？」と質問すると、「そうではなくて、太陽の当たり方でかげができているだけ」「本当に形が変わっていたら大変」「でもどう変わるかはわからない」というような意見が出てきていました。
　ということで、地球からの見え方を実験してみることにしてみました。暗闇になっただけでテンションが上がる子どもたちですが、とても冷静に実験を行い、月の見え方の変化について調べていくことができました。同じ班の子ども同士でサポートし合いながら実験しているのも素敵です。
　結果を共有している時に、少し「あれ？」と思うことがあると、すぐに「これはもしかして…」とつっこみを入れてくれます。誰も傷つかない優しいつっこみ。良いですね。
　その実験を通して、「じゃあ満月の時は地球を挟んで太陽が反対側にあるってことか！」と実際の月とつなげて考えたり、「じゃあこうしたら…」と月のモデルを動かして見え方を確認したりするなど、主体的に学んでいました。色々な疑問をもったり、考察してみたりすることは本当に大切なことです。子どものもつその素直さと興味、そして解決に向かう姿をもっと磨いていきたいなと思いながら実験している姿を見ていました。