理科ではありません。算数です。
　３枚の写真に共通することは、人のかいた図をもとに説明していることです。自分の図をつかったとしても難しい時もあるのに、人の図をもとに話すことができるというのは大変すばらしいと思います。聞いている側も、自分の図をつかってもらえることで、自己肯定感が高まりますし、その説明にも集中して話を聞くことができます。
　話してくれている子どもたちは、きっと頭の中にしっかりとした自分の考えがあるのでしょうね。きっとこのすばらしさを全体に広げると、５年生の子どもたちならどんどんチャレンジしていくはずです。学び合い、高め合う授業、実に面白いです。
　私はついつい「これはどういうことなのですか？」と一人ひとりにつぶやきにいきます。子どもたちは、いつも自分の意見を熱く語ってくれます。自分の図も、人の図も、つまり自分の考えも人の考えも大事に自分の力にしていってほしいと願っています。もちろん私たちも勉強させてもらっています。