社会科のテストを頑張っている子どもたちでしたが、算数の復習にチャレンジしている子どももいました。一人ひとりの解決の速度はもちろん違います。その中で、自分がするべきことをどんどん判断し、集中して取り組むということは本当に大切な力です。
　この時間の教室は集中が感じられる、とてもよい空気が流れていました。ちなみに、この時間の裏にはもう一つ、1人ずつの頑張りが隠れていました。ヒントは、この時間に流れていたバックミュージックです。授業の時間にバックミュージック、どうしてなのでしょうか。