算数科の学習で割合の学習に取り組んでいます。今日は、定価の〇％引きや□％増量に着目して代金や量を求める学習を行いました。これまでの問題との違いにすぐに気づいた子どもたちは、「引き」や「増量」という言葉の意味を考えながら関係図や線分図に表しながら考えることができていました。
　また、考えたことを少人数でシェアしたり、全体の場で発表したりするなどして学びを深めることができました。