場めんのようすや、とう場人ぶつの気もちをそうぞうして考えた、音読の工ふうをとり入れて音読のはっぴょうをしました。
教科書とはちがうせりふが入っていたり、読む人数をかえたり、聞いていると、がまくんの気もちや かえるくんのようすが うかんでくるようでした。
聞いている人も「今のはこんな工ふう！」と見つけながら、しっかり聞いていました。
工ふうを見つけられた聞き方名人、工ふうがつたわるように読んだ音読名人。
２年教室には、たくさんの名人がいました。