６月１５日（月）国語科の研究授業を行いました。単元名は「まとまりに気をつけて読み、観察記録文を書こう。」〜あり行列〜でした。今年も単元の中に、ＰＩＳＡ型読解力の視点を取り入れて授業を行います。今回は、テキストに既習学習の「一本の木」を取り入れました。研究協議の視点は、テキスト「一本の木」は学習のめあてを達成するために有効であったか。自分の意見を根拠を示して話すというねらいはどうであったか。支援は適切であったか。ということでした。課題を共有して、次の研究会に臨みます。