５月２９日（金）２年生で算数科の校内研究を行いました。単元名は「計算の仕方を考えよう　（２）ひき算」です。授業を見る視点として、１.子どもがしっかり話を聞いているか。授業中適切に指導しているかということ。２.「考える足場」が本時の課題を解決するのに有効であったかどうかということ。の２つを取り上げました。本年度はじめての公開ということもあり、「考える足場」の共通理解をはかるために、習得型の授業を行いました。次回からの公開は活用型になります。