土曜学習は，自学自習の時間です。自分で決めたワークを持ってきて，自ら取り組みます。
　昨年と比べて，１年間で，こんなにもしっかり学習するようになったのかと成長ぶりをうれしく感じました。授業日に教室で学習していることの効果がもちろん大きく，土曜学習だけの効果では決してありません。
　昨年度掛け算の九九の習得のために時間をかけていた児童が，今日は，３けた×２けたの筆算を黙々としていました。漢字学習をしていた児童は，漢字の横画の長さの違いなど細かい部分に着目して書いていました。
　日々の授業の中で，筆算の記述方法の担任の確認や，漢字の細かなところに目を向けることの指導が行き届いていることを感じました。学習姿勢も不要なことは言わず自分の課題に向かって取り組み，いい雰囲気で時間が流れていきました。