本校では，全国に先駆け，外国語活動（英語）の研究に取り組んでまいりました。電子黒板の導入，第１学年から第６学年の教育課程（カリキュラム）を作成し，すべての教員がＴ１で授業を展開してきました。
　今年度は，算数科の研究と総合的な学習の時間の推進に，指導の力点を置いて実践してきました。新学習指導要領の先行実施のなかで，第１学年から第４学年における外国語活動を実践する時間がほとんどありません。しかし，外国語活動は，「絶やさない」という信念から，次年度からの外国語活動の本校の在り方を，今，検討しています。
　カリキュラムの再編成について，オブザーバー的存在である地域に居住される先生が支援してくださることとなりました。今日は，本校の授業を参観される日です。
　本校では，子どもたちが目的意識をもち，外国語活動を展開するなかで，コミュニケーション力の育成を目指してきました。
　コミュニケーション力には，非言語によるコミュニケーションと言語によるコミュニケーションがあります。それらの力を，外国語活動を通して育成する授業設計の見直し，課題が今日の第５学年の授業で明確になりました。
　コミュニケーション力を高めるためには，基礎的基本的な言語能力の育成，思考力，判断力の育成がとても重要です。それらの育成に向けたカリキュラムの在り方が見えてきました。子どもたちは，本当によく頑張って活動していました。