第１学年から，授業についての自己評価を取り入れています。低学年では，事実理解でよいと思います。次のような事実理解の場を設定し，自己評価をさせています。
１今日の授業は楽しかったか。（関心，意欲，態度）
２今日の授業で，（問題を解くときに）考えられたか。（思考）
３今日の授業はできたか。（技能）または，分かったか。（知識）
４今日の授業で，何ができたか。または，何が分かったか。
　今日の授業で，地道な取組ですが，子どもたちは素晴らしい自己評価をしています。　子ども自ら学び，自ら考え，主体的に判断する子どもに成長するために，自己評価の場を授業で，大切にしていきます。