総合的な学習で，先日，３，４年生が２日に分かれて，鴨川がみんなの水辺として存在しているのは，やはりきれいなところだからだろうと言う予想を確かめるために，鴨川を調べに行きました。水そのものを調べるパックテスト，どんな生き物が生息しているかによってきれいさを考えることをしました。
　今日は，３年生が続きの学習をしているところへ入りました。この時間は，前回の学習のまとめを書いて残すことと，次の時間に何をめあてにして活動していくかの計画を立てました。どの子もやることが分かり，黙々と書き，質問がしたいときの支援を求めるときも静かに手を挙げるなど落ち着いて学習していました。
　学習そのものの面白さに浸っているようで，次回も楽しみです。