４時間目，３年生がビオトープで学習しています。ヒマワリの成長を観察しているようです。観察シートにヒマワリの絵を描いています。

　細かく細かく慎重にタイプ，結構，乱暴な感じでササーッと描くタイプといろいろです。観察力と表現技能は異なる力ですし，個々人の性格も影響しているでしょうね。

　どちらのタイプが『科学する目』が育ちやすいかは軽々に言えないなと，子どもたちを見ていて思いました。