朝学習は，朝８時４０分から９時までが「読書の時間」です。
　９時０５分から１０時０５分までが，基礎教科の学習です。
　第５学年のＡさんはジョイントプログラムの問題を，第1学年のＢさんは夏休みの宿題を持ってきて学習します。
　第５学年の今日の学習は，（３位数）÷（1位数）の商を筆算で求める学習です。すべての問題に挑戦し，見事，正解でした。百の位に商が立つ場合と立たない場合を見分けなければなりませんが，確実に計算処理しました。明日は，複合図形の面積を求める学習です。今日の家庭学習は，求積公式を身に付けてくることと明日のジョイントプログラムの漢字に直す学習の予習です。
　今日の学習では，ジョイントプログラムの問題２ページを自分の力を出し切って取り組みました。

　第1学年の学習は，１，２，□，４，…などの□に当てはまる数を求める学習です。
　この学習では，「何故，そう答えたか」を演繹的に説明する能力を育成します。
「答えは３です」と解を求めることができました。そこで，「１，２の次は３だから，□には３が入ります」と訳を答えることを指導します。
Ｔ：４，５，□，７，□，９に入る数字は何ですか。
Ｃ：６と８です。
Ｔ：どうして，□に６と８という数字が入りましか。
Ｃ：１，２，３，４，５の次の数は６だから。
Ｔ：７と９の間に入る数字は８ですね。どうしてなの？
Ｃ：７，８，９と数字が続くから，だから，□には８が入ります。
　それ以外に，算数の問題３ページと国語の言語に関わる問題を２ページ取り組みました。
　二人とも，Ｖｅｒｙ　ｇｏｏｄ！です。