新春を迎え，正月気分が抜け切らない本日ですが，本校の教員は，早朝より，確かな授業づくりのために，学習材を作っています。

　授業の中で，本時の目標を設定し，子どもがねらいを実現する具体的な姿（評価規準）を明確にして，そのための学習材を黙々と作成しています。

　教員の授業の善し悪しは，ねらいに対する評価規準を明確に設定するか否かで決まります。そして，学習材を使った活動の目的を，子どもがしっかりともつように仕組むことです。