授業では，一人一人が写し紙を折りながら二等辺三角形の角の大きさを調べていきます。前時の学習を見直し，類推的な考えを基に学習を深めていく姿も授業内に見られました。子どもたちは既習の知識や経験を基に，日々の授業に向かっているということを改めて認識するとともに，これからの授業で，子どもたちに様々な知識・経験を深めていけるような授業を展開していこうと思います。