10月26日（日）10:00〜15:00頃まで別所井戸端展にてモルックをします。
そのモルックは、なんと花背の木材で作られてます。
ぜひ遊びにきてください。

9年生の地域学習で花背の魅力を発信するため特産品を考えてきました。
そして10月26日（日）午前10時から別所井戸端展にて自分たちが考えてきた特産品を販売することが決まりました。数に限りがございます。売り切れ次第、販売を終了します。
ぜひお越しください。

9年生 別所井戸端展の御案内
10月26日（日）午前10時から別所自治会館にて
花背の桜を使ったパウンドケーキを販売します。
数に限りがございます。売り切れ次第、販売を終了します。
是非来てください！！

３期の大道具は、１学期から準備をしてきました。「ふりそでの少女像」の完成を目指して作業をしました。

３期の劇練習が始まりました。夏休みの猛練習でギター伴奏が仕上がり、ギターに合わせて歌練習も始めました。台詞を早く覚えて、役になりきっての名演技を目指して取り組みます。

３期の合同道徳で、「アテネ五輪の感動話」とそのことを歌にした「モンゴルの風」の歌詞を通して、諦めないことの大切さ、一生懸命取り組む事の大切さなど多くを学びました。

３期では、ここ数年文化祭でミュージカルを上演しましたが、今年は戦後８０年の節目の年にあたり、平和をテーマに合唱劇を行います。長崎と京都を舞台にした実話にチャレンジします。文化祭に向けて、ギター伴奏の練習、小道具の作成に励んでいます。

　６月１９日（水）〜２１日（金）に、８・９年生７人が「生き方探究・チャレンジ体験」を行いました。
体験させていただいた事業所の皆様、貴重な時間を割いていただき本当にありがとうございました。

　本日６月２日（金）

３期の子どもたちは、修学旅行翌日のため、３時間目から登校しました。

登校後、さっそく「長崎での修学旅行のふりかえり」を行いました。

「この7人だからこそ、心の底からたのしい時間を過ごせた。」

「すべての時間がたのしくて、とてもいいおもいでができた。」

「なかまとの絆が深まった。」

など、この旅を通して得られたなかまへの想いや、ひとりひとりのおもいでを語り合いました。

　一生にのこる「おもいで」と「学び」があったことを、自己認識したり、エピソードを共有したりする、ステキな時間でした。

　てるてる坊主さん、ありがとう！！

　本日５月１０日（水）の朝読書の時間、３期の子どもたち７名は、先生オススメの図書紹介を受けました。

　紹介されたのは「１５歳からのリーダーシップの育成」と「冒険の書」という２冊で、興味をもってくれたようでうれしかったです。

　「書」を通して、いろんな見方・考え方を身につけていってほしいと思います。

　本日５月９日（火）の７時間目、３期の７名は、文化祭の舞台発表の準備を進めました。

　こだわりをもって小道具をつくる人、力を合わせて大道具をつくる人、こまやかな色塗りの作業に没頭する人。

　ひとりひとりが、それぞれの役割をもって活動していました。

　当日は、背景や道具などにも、注目していただけるとうれしいです。

　本日５月９日（火）の５・６時間目、３期の７名は、日本原子力財団の講師の先生から授業をうけました。

　学習の目的は、「長崎での平和学習を深めること」で、「霧箱の実習」より放射線を間接的に観察したあと、原子力・放射線の専門的な内容から、身の回りの放射線や地球・人間の歴史と放射線についてなど、多岐にわたって学習しました。

　大人でも理解し難いことだらけでしたが、メモをとりながら話を聴きとり、質問を通して自分なりに理解しようとする粘り強さがありました。

　ここでの学びを、長崎でいかせるようにしてほしいと思います。

　千葉からお越しいただいた「N先生」ありがとうございました。

　本日５月２日（火）の７時間目、８・９年生の７名は、修学旅行最終日の平和を宣言する想いをかたちにするための「千羽鶴」の仕上げの作業にかかりました。

「花背からの世界平和のおもい」がこめられているひとつひとつの折り鶴を、ていねいに糸をつかって紡ぎ合わせていきました。

　一生懸命に、みんなのおもいをかたちにしていく姿はとても凛々しくステキでした。

　先日５月１日（月）の７時間目、８・９年生の７名は、修学旅行・長崎での２日目（５月３１日）のグループ学習計画の再検討を行いました。

　先月、下見に行ってきた先生の「リアルな情報」の提供を受け、もう一度「あーでもない。こーでもない。」と、なかまと意見をすり合わせることで、長崎への期待と旅の実感がわきあがったようすでした。

　先日、８・９年生は、修学旅行の「平和」について考える取組で、「せっかく長崎にいくのだから、花背のみんなで平和について考える機会にしたい。」と、みんなで折り鶴をおることを提案しました。

　写真は、４月２６日（水）のレインボータイム（特別昼休み）に１〜３年生に鶴の折り方をレクチャーしているようすです。

　これを機に、学校だけでなく、保護者や地域の方々もいっしょに、平和について考えるきっかけになってほしいとのことです。
　来校された際には、「みんなのリビング」に折り紙を準備していますので、ぜひ「平和」を祈りながらおってください。

　本日４月２７日（木）の６時間目、８・９年生は、９月３０日の「文化祭・舞台発表」の背景につかう絵や小道具類の制作を進めました。

　着々と準備を進めており、時間に余裕をもって取り組んでいるため、子どもたちに委ねられる「真に子ども主体の活動」となっていくことに期待が高まります。

　本日，６月１７日（金）の１時間目，９年生の子どもたちは，次週に控える「花背で最後の学級紹介」の内容を考えました。

　９年生としての落ち着いた雰囲気でいくのか，自分たちらしくユーモアを演出するのか，方向性がなかなか見いだせませんでしたが，「あーでもない。こーでもない。」という過程が，なによりも楽しそうでした。

　どんな学級紹介になるのか，当日が楽しみです。

　本日，６月１０日（金），３期の子どもたち１０名は，６月２０日（月）〜６月２２日（水）の３日間，生き方探究チャレンジ体験（職業体験）でお世話になる事業所様のところへ「事前の打ち合わせ」に向かいました。

　それぞれが希望した職種ですので，わくわくする気持ちいっぱいのようすで出発することができました。

　緊張の中でも，感謝の気持ちを根底に，万全の態勢で体験に臨めるよう，しっかりと打ち合わせてきてください。

　本日，５月２日（月）の７時間目，３期合同で「生き方探究チャレンジ体験」への３回目の取り組みを行いました。
　
　活動でお世話になる事業所さんで，「自分が何をどのように学び，どんな自分になっていたいのか？？」についてのおもいを共有しました。

　指導者の考えを超越した思想があり，目を見張る「子どもの力のすごさ」がありました。

　「有言実行」で，実り多き取り組みにしてほしいものです。

　本日，５月２日（月）は，憲法記念日の前日です。

　その４時間目，３期の生徒１０名は，校長先生から「憲法に関する人権講話」をしていただきました。

　子どもたちの生活にもとづいたお話の展開で，１０名全員が「頭をはたらかせながら」お話をきいていました。

　ここで学んだことを基盤に，学級での人権学習を深めてほしいと思います。