体育では、新体力テストに取り組んでいます。

朝読書の時間に、図書委員さんが読み聞かせに来てくれました。

　4月21日の5時間目に、来週に行く校外学習の事前学習をしました。

　初めに4年生で話し合って決めたⅠ期の目標を発表した後、校外学習の目的・日時や行き先、持ち物などについて説明を聞き、グループに分かれて約束や役割分担などを話し合いました。その後、目標を書いた紙にデコレーションとしてみんなの手形をつけました。

　4年生はリーダーとして、事前学習の司会進行を進めたり、目標を考えたり、いろいろがんばってくれました。さすが、Ⅰ期の最上級生ですね！
本番は来週の火曜日です。いいお天気になるといいですね。

４月６日に始業式がありました。

入学式がなかったため、さっそく学活をしました。

今年度からⅠ期（２～４年生）全体でチーム担任のため、

一緒に朝も帰りも集まります。

新しい教科書が配られ、

生き方探究パスポートを書いて、

新しい学年での目標を発表しました。

　Ⅰ期では、4年生ありがとう会をしました。3年生が「遊び」や「スリーヒントクイズ」、「プレゼント渡し」を企画してくれました。Ⅰ期のリーダーの4年生は下級生に「わたしもⅡ期になってもがんばるから、Ⅰ期のみんなもがんばってね。」と励ましの言葉を送っていました。4年生、Ⅰ期を引っ張ってくれてありがとう。

　Ⅰ期では計算大会を行いました。帯時間や家庭学習で計算の力を伸ばしてきました。みんな満点賞に向かって頑張っています。

　1・2年生では、道徳科で「やりぬくこころ」について考えました。勉強をしている時間やそうじの時間に出てくる「なまけにんじゃ（なまけてしまう心）」に負けない気持ちについて考えました。役割演技を通して、人には「なまけてしまう心」と「やりぬきたい心」があることに気がつきました。それでも「なまけにんじゃ」に負けたくないのは、「べんきょうやそうじはじぶんのためにやっているからだ」と考えを広げていました。

　９年生を送る会がありました。１・２年生では、９年生に関するクイズをしました。クイズの中で、９年生のすてきなところや感謝の気持ちを伝えることができました。

　Ⅰ期では、漢字大会の満点賞の発表がありました。「自信があります！」「がんばって練習してきた！」と前向きな声がたくさん聞こえました。満点の人に自然と拍手が送られるすてきな時間となりました。惜しくも満点ではなかった人も心から努力賞を送りたいと思います。漢字の学習はまだ続きます。この調子で前向きに漢字学習に取り組んでもらえたら嬉しいです。

　2年生では、生活科で「広がれ　わたし」の学習をしています。自分の成長したことを「劇で表現したい」という思いが出てきました。ロイロノートを活用して自ら進んで台本を書いています。

　1・2年生では、英語活動をしました。ペアになって、絵本を作って読み聞かせをしました。相手に分かりやすいように伝えるために「Eye contact」「Smile」「Body language」などたくさんの工夫が見られました。2人で相談しながら読むところを分担したり、一緒に声に出して練習したりして協力しながら読み聞かせをすることができていました。他のペアの読み聞かせを聞いて、すてきなところを伝えていて温かい時間になりました。

　Ⅰ期では、花背学習報告会を行いました。1年生は、生活科で学んできた季節について発表しました。春・梅雨・夏・秋・冬の季節を比較しながら体験したことを発表しました。「じゅうたんのようにひろがるわらび」や「ぷるぷるゆれるしずく」など豊かな表現をしていました。2年生は、生活科で学んだ、花背のすてきを発表しました。花背にある施設や人のすてきを工夫しながら発表していました。インタビューの様子を中継しているように流したり、クイズにしたりして発表の工夫をしていました。3・4年生は、総合的な学習の時間で学んできた花背の自然（オオハンゴンソウ）について発表しました。探究してきたことをグループにわかれて、劇やポスター発表、クイズなど工夫して発表しました。どの学年もお世話になった地域の人や保護者の方にも発表を聞いてもらい、温かい賞賛の言葉をいただきました。

　２年生では、生活科で花背学習報告会のリハーサルをしました。教頭先生や養護教諭の先生に見てもらいたいと自らすすんで発表の準備をしている様子でした。よりよい発表ができるようにアドバイスをもらいました。さあ、いよいよ明日は本番です。あとは自信をもって本番を迎えてください。

　1・2年生では、ことば学習で「9年生におくる　はいく」をつくりました。「おわかれがさびしいな」「そつぎょうしてもがんばって」という気持ちから俳句をつくりました。もうすぐ卒業する9年生に思いが届くといいですね。

　2年生では、生活科で「広がれ　わたし」の単元の学習をしています。成長した自分を調べています。1年生のときの自分をよく知っている方に「1年生のときのわたしはどのような人だったのか。」「どのような成長をしたのか。」を聞くためにメールを書きました。どのようなお返事がくるのか楽しみにしながら書いていました。

　1・2年生では、英語活動をしました。色や動物を英語で言ったり聞いたりしました。ペアになってオリジナルの絵本をつくりました。次の授業では発表します。どんな色の動物が登場するのか楽しみですね。

　2年生では、「花背学習報告会」に向けて発表の練習をしています。聞いている人に分かりやすく伝えるために、先生たちにアドバイスをもらいました。「今まで学んできたことがよく伝わってきました。」「発表の仕方に工夫がみられた。」などたくさん良いところを伝えてもらいました。また、質問などをしてもらったことで答える練習にもなりました。

　2年生では、国語科の学習で「スーホの白い馬」の単元を学んでいます。スーホがどのような思いで馬頭琴を作ったのかを本文の中の描写を読み取り、考えを深めました。本校には実物の「馬頭琴」があるので実際に触れてみたりスーホと同じことをやってみたりしました。実際にやってみることでスーホの思いを想像することができました。

　１年生最後の音読発表会をしました。どんな読み方をしたいか話し合い、１人で読む場面、みんなで読む場面を決めました。毎日の音読でぐんぐん力をつけ、１人で読むのも自信たっぷりで、大きな声ではっきり読むことができ、聞いてもらったお客さんにも、４月からの成長を喜んでもらえました。毎日音読を聞いていただき、ありがとうございました。