「令和7年度 学校経営方針」を掲載いたしました。
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「令和6年度 学校経営方針」を掲載いたしました。
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令和5年度 学校経営方針

令和４年度 学校教育目標と目指す子ども像

◆ 学校教育目標
「確かな学力，豊かな心，健やかな体」を身に付け，次代を生き抜く子どもの育成
—郷土を愛する子どもを地域とともに育てる—

◆ 目指す子ども像
○ 目標に向け，自ら学び，よく考え，進んで実行する子
○ 自然を愛し，郷土を愛し，人を愛する子
○ 心豊かに，集団や社会の中でたくましく生きていく子
○ 誰に対しても，思いやりをもって接することができる子
⇒ 目指す子どもを実現するための具体的な意識・行動について
・心を込めた「挨拶」がしっかりできる【信頼関係の築き】
・正しく丁寧な言葉遣いができる【相手を尊重し合い高め合う集団】
・授業は集中して真剣に取り組むことができる【学習規律の徹底】
・相手の意見を聴き，自分の意見が発表できる【言語活動の質の向上】
・家庭学習がしっかりできる【一人一人の学力向上】
・自分や仲間のよさを認め合うことができる【集団の質の向上】

◆ 取組の重点
１） 義務教育９年間の『一貫した学び』の指導を展開し，確かな「学力の向上」を図る。
２） 各種調査の検証から，個の伸長を促進する「手立て・指導法」の改善とその確立を目指す。
３） 豊かで快活な学校生活のさらなる向上を目指し，心身ともに健全な児童生徒を育成する。
４） 主体的な集団活動の充実のため，組織的な諸活動を構築する。（成長段階の配慮が必要）
５） 地域の現況認識を踏まえ，「地域ぐるみの学校づくり」に向けた具体的な取組を推進する。
６） GIGAスクール構想によるICT環境や端末の整備を進め，学習活動の一層の充実を図る。

下記のリンクをクリックいただいてもご覧になれます。
学校教育目標と目指す子ども像

京都市立花背小中学校の学校教育目標・運営方針

　　○学校教育目標

「確かな学力，豊かな心，健やかな体」を身に付け，次代を生き抜く子どもの育成」
　—郷土を愛する子どもを地域とともに育てる—


　　○目指す子ども像

「目標に向け，自ら学び，よく考え，進んで実行する子」
「自然を愛し，郷土を愛し，人を愛する子」
「心豊かに，集団や社会の中でたくましく生きていく子」
「誰に対しても，思いやりをもって接することができる子」


　　▽目指す子どもを実現するための具体的な意識・行動について

（１）心を込めた「挨拶」がしっかりできる　〜信頼関係の築き
（２）正しく丁寧な言葉遣いができる　〜相手を尊重し合い高め合う集団
（３）授業は集中して真剣に取り組むことができる　〜学習規律の徹底
（４）相手の意見を聴き，自分の意見が発表できる　〜言語活動の質の向上
（５）家庭学習がしっかりできる　〜一人一人の学力向上
（６）自分や仲間のよさを認め合うことができる　〜集団の質の向上


　　○目指す教職員像

（１）変化の激しいこれからの社会の中で生きる子どもたちに必要な力「生きる力」を，専門職としての力量を高めながら育むことができる。
（２）子どもと「共に学び」「共に育つ」という姿勢を堅持する。
（３）特に，義務教育学校及びへき地小規模校である本校において，自身の過去の経験にとらわれることなく，校種間の違いや経験年数の多少を越え，幅広い知識と柔軟な思考力に基づく新しい知や価値を創造する能力を持って，「目指す子ども像」の具現化に向けて全力で取り組むことができる。


　　○目指す学校像

（１）「家庭」「地域」がそれぞれ役割と責任を果たし進めている教育を有機的に結び付け，その核となる。
（２）学んだことが生きて働く知恵となるようにするために，地域をはじめとする社会生活との多様なつながりを創造する。
（３）保護者，地域の方をはじめとするあらゆる大人たちが知恵と力を出し合い，子どもを共に育む，その核となる。
（４）山間過疎地域にある本校において，地域の財産であり地域の将来の担い手である子どもの教育を通して，地域活性化の核となる。


　　○学校運営

（１）京都市立花背小中学校として，小中一貫教育における「学校教育目標」，及び「目指す子ども像」を定める。
（２）小中教職員が一体となった組織体制（校務分掌組織等）を構築し，運営を図る。また，各教員の専門性を生かした指導体制を整備するとともに，小学校課程の一部について教科担任制の導入を図る。
（３）小中一貫教育の効果的な教育課程を編成し，教育活動全般（学校行事，児生会活動，クラブ・部活動等）において，自律性と責任感の育成を目指した協働活動を年間計画の中に位置付け，期のゆるやかにして確かな接続を推進する。
（４）特色ある教育活動としての「花背学習」「英語教育」「金管バンド」「スキー学習」「そろばん学習」等を継続して実施していくとともに，それぞれがより進化できるようにする。


　　〈取組の重点〉

（１）義務教育９年間の『一貫した学び』の指導を展開し，確かな「学力の向上」を図る。
（２）各種調査の検証から，個の伸長を促進する「手立て・指導法」の改善とその確立を目指す。
（３）豊かで快活な学校生活のさらなる向上を目指し，心身ともに健全な児童生徒を育成する。
（４）主体的な集団活動の充実のため，組織的な諸活動を構築する。（成長段階の配慮が必要）
（５）地域の現況認識を踏まえ，「地域ぐるみの学校づくり」に向けた具体的な取組を推進する。

※内外面ともにしっかりと児童生徒に寄り添い，適切な指導や支援を様々な場面で展開していく。児童生徒と教職員が一緒に過ごす中で，信頼感あふれる学校生活を実現していく。


詳しくは下記アドレスをご覧ください。

https://cms.edu.city.kyoto.jp/weblog/files/106900/doc/106222/3542626.pdf

　保護者並びに地域の皆様には，日頃より本校教育にご理解・ご協力をいただき,誠にありがとうございます。
　今年度の学校教育目標等を掲載いたしました。ページ右下の配布文書,または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

３１年度　学校教育目標等　

　平成２９年度『花背小中学校の学校教育目標』については，ページ右下の配布文書内の「学校教育目標」または，下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成２９年度　学校教育目標

　平成２８年度『花背小中学校の学校教育目標』については，ページ右下の配布文書内の「学校教育目標」または，下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成２８年度　学校教育目標

　平成２７年度　花背小中学校の学校教育の概要です。
　『花背小中学校の学校教育の概要』については，ページ右下の配布文書内の「学校教育目標」の『学校教育の概要』または，下のリンクをクリックしてご覧ください。
　学校教育の概要

「確かな学力，豊かな心，健やかな体」を身に付け，次代を生き抜く子どもの育成
　　　　　　　 —郷土を愛する子どもを地域とともに育てる—

　目指す子ども像を「目標に向け自ら学び，よく考え，進んで実行する子」「自然を愛し，郷土を愛し，人を愛する子」「心豊かに，集団や社会の中でたくましく生きていく子」とし，日常の教育活動を進めてまいります。
　その目指す子ども像を実現するために具体的な意識・行動として，「心を込めた挨拶がしっかりできる（信頼関係の築き）」，「正しく丁寧な言葉遣いができる（相手を尊重し支え合い高め合う集団）」，「授業は集中して真剣に取り組む（学習規律の徹底）」，「相手の意見を聴き自分の意見が発表できる（言語活動の質の向上）」，「家庭学習がしっかりできる（一人一人の学力向上）」の５つをかかげています。
　また，子どもたちの自己肯定感や自己有用感などの自尊感情を醸成し，子どもたちに，自立し，自分で明日を力強く切り拓いていく土台となる力を育くむとともに，「地域ぐるみの学校」づくりに取り組んでいきたいと考えています。
　今年度から２年間，文部科学省の研究指定を受け，英語教育・外国語活動の充実を図り，子どもたちの話し合いを深める力，筋道を立てて説明する力やコミュニケーション力を高めるなど言語活動の充実のための研究を深めます。図書館教育やＩＣＴ教育も積極的に進め，子どもたちの自信につなげていきたいと思っています。また，豊かな心の醸成を図るため，ふるさと花背の豊かな自然環境への気づきや文化や地域活性化の学習，伝統行事への参加など地域を愛する心や集団の向上につながる学習を通して，柔らかな感性や情緒を育むと同時にふるさと花背を誇りに思い，その良さをいろいろな形で広報・発信していけるよう取り組んでいきます。
昨年同様，確かな学力の向上を目指し，京都市学習支援プログラム等の分析・検証，言語活動の活性化，家庭学習の習慣化，外国語教育の充実，算盤学習，図書館利用のさらなる拡大等を実施していきます。健やかな体を作るために，花背の自然や地域を活かした体力づくり，基本的な生活習慣の確立，メディア依存への危機感の認識を地域・保護者・学校が共有するなどして児童生徒の健全育成を目指します。
　スタッフ一丸となって取り組みを進めてまいります。保護者，地域の皆様のご協力，ご理解，ご支援をいただきますよう，よろしくお願いいたします。

　「確かな学力，豊かな心，健やかな体」を身に付け，次代を生き抜く子どもの育成 —郷土を愛する子どもを地域とともに育てる—

　目指す子ども像を「目標に向け自ら学び，よく考え，進んで実行する子」「自然を愛し，郷土を愛し，人を愛する子」「心豊かに，集団や社会の中でたくましく生きていく子」とし，日常の教育活動を進めてまいります。また，子どもたちの自己肯定感や自己有用感を伸長し，子どもたちに，自立し，自分で明日を力強く切り拓いていく土台となる力を育くむとともに，「地域ぐるみの学校」づくりに取り組んでいきます。
　その目指す子どもを実現するために具体的な意識・行動として，「心を込めた挨拶がしっかりできる」，「授業は集中して真剣に取り組む」，「正しく丁寧な言葉使いができる」，「相手の意見を聞き自分の意見が発表できる」，「家庭学習がしっかりできる」の５つの柱をかかげています。
　確かな学力の向上を目指し，京都市学習支援プログラム等の分析・検証，言語活動の活性化，家庭学習の習慣化，外国語教育の充実，算盤学習，図書館利用を拡大・充実させるための条件整備等を実施します。豊かな心の醸成を図るため，ふるさと花背の豊かな自然環境への気づきや文化財の学習，伝統行事への参加を通し，柔らかな感性や情緒を育むと同時に花背のよさを発信します。健やかな体を作るために，花背の自然や地域を活かした体力づくり，基本的な生活習慣の確立，メディア依存への危機感の認識を地域・保護者・学校が共有するなどして児童生徒の健全育成を目指します。
　スタッフ一丸となって取組を進めてまいります。ご理解・ご支援いただきますよう，よろしくお願いいたします。

　平成２６年度　花背小中学校の学校教育の概要です。
　『花背小中学校の学校教育の概要』については，ページ右下の配布文書内の「学校教育目標」の『学校教育の概要』または，下のリンクをクリックしてご覧ください。

　　学校教育の概要