「物の重さ」の学習で，教師も発見したことがありました。はさみや消しゴムや乾電池など，身近な物の重さを調べさせたとき，先ずは，触らず視覚だけでの予想，次に実際に手に持っての予想をやりました。重い順番に並べていきました。そして，最後に，はかりで計測し確かめました。
　子どもたちの予想は，ほぼ，合っていましたが，重さと体積で錯覚が起こるようです。
　この後，発展学習で，１００円玉　５０円玉　１０円玉　５円玉　１円玉の重いもの順はどうかと視覚で考えてみました。子どもたちも教師も見事に予想が外れました。
　何と５０円玉も１０円玉も５円玉も同じ重さでした。（どれも４ｇ）１００円玉は５ｇ，１円玉は，１ｇでした。硬貨の価値と重さは比例するものとの思い込みがあったのでしょう。子どもたちと楽しく学習できました。