＜GIGA端末の活用＞
2年前に、一人1台の端末を配備し、ロイロノート・スクールやTeamsを中心にしながら、学習で活用してきました。子どもたちの技能の習得は、こちらの想像をはるかに超える早さであり、今では、市原野小学校の3年生以上の子どもたちのほとんどが、キーボードを使って文字の入力が一定できる状況になりました。

タブレットを文房具の一つとして使えるように、学校としても様々な場を設定し、子どもたちの学習をサポートしてきました。文房具の機能として「すぐに使える」「便利である」という2点を、十分に満たしていると思われる姿が日常的にみることができます。

最近では、以下のような姿をみることができます。
・ID/PWを、何も見ないで入力できる
・学習の最初から、机上にタブレットを用意している
・「タブレットを出してください」と指示してから、およそ３０秒以内にほぼ全員の準備ができる。（高学年では、10秒足らずで完了している姿を見ます。）
・机上に教科書・ノート・筆箱・タブレットを置く位置を決めて整然と学習に臨んでいる
また、
・左手でピンチ操作をしながら、右手で鉛筆をもち、ノートに字を書いている
・話合いをしながら、聞いたことをすぐにキーボードで入力している
2年前には、机上にGIGA端末だけを置いて、「使い方」「約束」を学習していたことを思い出しています。
タブレットを使うことで、意見交流の仕方に変化が見られます。自分の意見を必ず表明する（書き込む）習慣も身についてきましたし、友達の考えを「見る」なかで、いいところを見つけようとする姿勢も培われています。

子どもたちの可能性を広げるツールとして、今後も積極的な活用をすすめたいと考えています。