6年生は，理科で水溶液の性質について学習をしています。
今日は，水溶液を特定するための手順について，学習してきたことをふりかえって，その手順をまとめています。ロイロノート・スクールを使って手順をカード化して並べたものを班で交流し，そのあと，全体で交流しています。
ICT機器の特徴をうまくいかしながら，多様な考え方を目に見える形で確認し，全体の交流に結びつけています。