八瀬小学校では，前年度に引き続き今年度も「教科学習においてプログラミング的思考を育てる」授業づくりに取り組みました。

　令和元年度は，１１月２９日（金）に研究発表会を行い，授業とともに今年度の研究成果を発表いたしました。当日は京都市内はもとより全国各地から参観に来ていただきました。
　
　この際にまとめました研究発表会冊子の内容と，発表会の際に公開しました授業の単元終了後の振返りを実践報告の形で追加したものを「八瀬小学校のプログラミング教育」資料として公開いたします。

　いよいよ４月から新学習指導要領での教育がスタートします。本校の研究が何かしらの道しるべになれば幸いです。

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　なお，ここで公開している内容につきましては自由に活用していただいて結構ですが，著作権は放棄していませんので，引用等されます場合はどこかに「京都市立八瀬小学校」の記載をお願いいたします。

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★１．ごあいさつ−はじめに・おわりに−
本校がプログラミング教育に取組んだきっかけなどを記載しています。

★２．研究の概要
◇学校教育目標
◇研究主題
◇研究主題設定の理由
◇研究の重点
◇具体的な研究の進め方
◇研究組織
◇研究計画
◇本年度の研究について
　　　昨年度の研究について
　　　プログラミング的思考を育むために
　　　指導者がプログラミングについて知る
　　　単元開発について
　　　これまでの取り組みを通して

★３．これまでの取り組み−校内研究の指導案と実践記録−
◇１年生　生　活　おおきくなあれ わたしの はな
◇２年生　国　語　お話を読んで，かんそうを書こう「スイミー」
◇３年生　理　科　太陽のうごきと地面のようすをしらべよう
◇４年生　音　楽　日本の音楽に親しもう
◇５年生　理　科　生命のつながり（１）植物の発芽
◇６年生　外国語　Who am I ? クイズを作ろう

４．研究発表会学習指導案 ＆ 実践報告
◇１年生　算　数　ものの いち
◇２年生　音　楽　ひょうしを かんじて リズムを うとう
◇３年生　算　数　重 さ
◇４年生　音　楽　曲の気分を感じ取ろう
◇５年生　算　数　円と正多角形
◇６年生　理　科　電気の性質とその利用

★５．Ｑ　&　Ａ
はじめに読んでもらうといいかもしれません。

★６．付　録
◇学年別開発単元一覧　および　年間カリキュラム