面積の学習が続いています。今日は，これまでに学習した面積の公式を利用して平行四辺形の面積を求めました。三角形の時と同じように様々な考え方が生まれ，子どもたちの柔軟な考え方には驚かされました。友達の考えが自分の考えの幅を広げることにつながることを多くの児童が肌で感じ始めたこともあり，グループワークでは友達のノートを食い入るように見つめていました。明日の学習も楽しみです。