金曜日の午後，教室の学習の様子をみにいくと，１年生が一生懸命はさみを使って，折り紙などを切っています。おったり，きったりしたものを広げては，「○○にみえる」「わあ，きれい」「こんなんできたー」などど楽しみにながら活動している様子が見られました。学習の様子を見に来た私に，「校長先生，見て見て」「こんなできたよ」などど自分の作品に感動しているのか，多くの子どもが見せてくれました。中には，黙々と取り組んでいる子どももいました。また，無言でこちらに作品をみせて，満足そうな顔をしている子どももいました。
　できた作品に大きな喜びを感じているのでしょう。楽しみながら，いきいきと学習する姿は，見ていてうれしいもので，気持ちのいいものです。中には，はさみを扱うことに慣れていない子どももいます。学級で，集団で学習することで，周りの動きを見ながら学ぼうとします。まねようとします。担任は一人ですから，すべての子どもにじっくりと関わることができません。子どもは周辺の活動の様子を見ながら，恐る恐る取り組む子どももいたかもしれません。それも学習経験だと思います。やってみて，扱ってみて，何度も取り組むことで，扱い方をマスターし，上手に活用できるようになるのでしょう。ただし，最初の注意事項は忘れずにですね。
　できた作品を，今度は長い紙テープに張りつけます。ここがなかなかたいへん。のりを扱うのですが，適量が難しいですね。机にいっぱいのりをつける子どももいます。手にいっぱいのりをつけてしまっている子どももいます。少し，癇癪を起しかける子どももいます。でも，やらないと終わりません。周りは一人二人と完成していきます。根気強くやりきる力も備わってきます。
　個性豊かな作品が飾られました。教室や廊下が華やかになりました。活動の後には小さな紙切れがいっぱい落ちました。みんなで一つずつ拾いながら掃除をすることもできました。整理整頓して，学習が終わります。そこまでが大切な学習時間となりますね