算数科の学習で，分数の足し算引き算の仕方について考えました。
5分の4と5分の3を合わせると，5分の7になりますが，どうして10分の7ではないのかを議論し合いました。
　子ども達は，しっかりと図や言葉を使って，「もとになる5分の1がいくつあるのか。」と考え，説明していました。
　初めは説明のできなかった児童も，友達の説明を聞いて，自分の言葉で言えるようになっていきました。