国語科の学習では、グループで２つの説明文の構成や事例の扱い方などを比較する話し合い活動を行いました。

グループの中の１名がタブレットで記録をし、話し合い活動を進めました。


その後、各グループから記録者以外の子どもが発表し、全体交流を行いました。


この単元では、文を読み取って、作者の主張を要約したり、それぞれの文がどのような効果的な書き方をしているのかを考えたりしています。

少しずつ中学校を意識した学習内容になっている気がします。

単元の最後には、自分の考えをまとめて発表します。