３年生では教室に先生が草を持ってきて実物を見せてお話していました。
４年生ではゴミ袋を持ってきて空気を集めていました。

特に工夫した教材というわけではありません。


しかし，このクラスの子どもたちの視線と集中力，好奇心は素晴らしかったです。
草を見せていると「大きさが違う？」「葉の形が…」と発言が活発になっていました。空気の集め方を尋ねると，手をぎゅっと合わせて集めていると言ったり，先生に助言したり反応が活発でした。

この反応が先生のエネルギーになります。