27日（金）の全校英語ＤＡＹに向けて，校内授業研究を行いました。今回は2年生のUnit 2「サラダで元気」の単元の模擬授業を行い，授業展開について話し合いました。子供たちが相手意識を持って単元の学習を進められるように，単元の出口を「友達のためにサラダを作ろう」と設定し，第1時のSmall Talkでは，「鬼ごっこで速く走れるようになりたい」という思いを話す担任に対して，どのような野菜を入れたサラダを作ったらよいかを考えていくやり取りの方がよいことを確認しました。単元の初めに，贈る相手がいることを示すことで，以後の学習でも相手意識を持って意欲的に取り組むことができると考えたからです。単元の初めに，児童の意欲づけをどのように行うかが授業づくりに大切であると改めて認識することができました。