国語の学習で、自分がつくったおもちゃのつくり方の説明書を書きました。説明書には、「まず・つぎに・さいごに」などの順序をあらわす言葉を使い、どうすれば読み手に分かりやすいかを何度も考えていまいした。
　また、学習時には「誰が読んでも分かるように、もっと材料を詳しくかいてみたら？」「絵をつけた方が、もっと分かりやすくなりそうだね。」などと、子ども達同士で説明書を読み合い、アドバイスをし合う場面も見られました。