５年生が「スクラッチ」というソフトを使って，プログラミング学習をしていました。今回は，「とりあえずさわってみる」という活動でしたが，子どもたちの慣れていく速さに担任は驚いていました。
子ども達は，コンピュータの中のねこが鳴くようにプログラミングしていました。コンピュータ室には,「ミャー」「ミャー」という鳴き声と子どもたちの歓声が響いていました。

プログラミング学習は，プログラミング言語や技能の習得を目的とするものではありません。論理的な思考の力を伸ばしたり，今の情報社会がコンピュータなどの技術に支えられていることに気付き，それを上手に活用していこうとする態度を育んだりすることを目的としています。
これからの子どもたちの将来のために，新しい教育にも力を入れていきます。