適応題の場面です。４問の計算問題に取り組みます。ノートに，式と答えをかき，数図ブロックを使って答えの確かめをしました。そして，さらに，計算の意味の理解を深めるために，式にあった問題作りに取り組みました。５＋２−３の式になるように，「うさぎが５ひきのっています。」「２ひきのってきました。」「３びきおりました。」「いま，なんびきですか。」とお話を考えました。学習の振り返りの際には，「たくさん計算できてうれしかった。」「＋−の計算ができて楽しかった。」と今日の学習で嬉しかったこと，頑張ったこと，楽しかったことを発言する姿が見られました。