算数の学習の時間，子たちがじっくり学習に取り組んでいる様子をこっそり見て回っていると，いろいろなノートに出会うことができます。
「自分はどのように考えて答えを導きだそうとしているのか」
「もしかしたらこんなことが大切なのではないだろうか」
「本当にあっているのか違う方法で確かめてみよう」
など，自分の考えた足あとを工夫しながらノートに整理している姿が増えてきました。
自分と違った友だちのノートを見ながら，またいいところを「まねび」（まねる→まねぶ→学ぶ）ながら，自分にとってよりよい学びを見出していってほしいと思います。