続きです。

きっと，子どもたちは２回目の授業と３回目の授業で変わったのだと思います。

「受動から能動へ」

２回目の授業では，教師からの指示や助言を受けることが多い時間でしたが，
３回目は「自分が思うイメージを表す！」という気持ちになったと思います。

与えられるアイデアでなく，「自分はこう作りたい！」という態度に変わりました。
そして，周りの友達から刺激を受け，さらにいいものにしようと変容したのだと思います。一人の変容が，隣の友達に伝播し，さらに広がっていく…

これが個人の学習と集団での学習の大きな違いだと思っています。

「受動から能動へ」
私の授業論でした！